课程标准

理论

实践

1

绪 论

1．掌握现代免疫的概念、免疫的基本功能；微生物的概念与分类。

2．理解免疫学及医学微生物学在当前临床上应用的重要性。

3．基本了解免疫学、医学微生物学与人体寄生虫学发展简史。

1. 通过列文虎克发现微生物的故事，激发学生学习他坚持不懈、刻苦钻研的科学精神,对科学执着追求和不懈的探索精神。2. 通过让学生简短介绍课前查阅的在免疫学发展中做出重大贡献的科学家的故事，让学生切身感受到科学家们追求真理、求真务实的科学精神，增强奋发学习、报效祖国的动力。

2

2

细菌的形态与结构

1.掌握革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁结构的不同及其意义；荚膜、芽胞、鞭毛、菌毛的概念及其医学意义。

2.理解细菌的大小和基本形态；细胞壁的功能；细菌核蛋白体、质粒的特性及功能。

3.了解细菌细胞膜的特性与功能；细菌的形态检查法。

4. 了解实验室规则，学会显微镜油镜的使用方法

1.通过介绍革兰阳性菌和革兰阴性菌对不同抗生素敏感性不同，强调临床上不可滥用抗生素，强化学生规范使用抗生素的意识。

2. 强调和培养学生无菌操作意识以及认真严谨的工作态度。培养学生在实验操作中的要有严谨的科学态度。

2

2

3

细菌的生理与遗传变异

1．掌握细菌生长繁殖的条件；细菌合成代谢产物及其在医学上的重要意义。

2．理解细菌在培养基上的生长现象；细菌的繁殖方式和速度。

3. 了解细菌的培养法

4．熟悉L型细菌、毒力变异、耐药性变异的现象；细菌变异的物质基础；细菌变异的实际意义。

5．了解细菌分解代谢产物及其检查法（糖发酵试验、靛基质试验、硫化氢试验）；常用培养基种类、人工培养的细菌的意义，细菌的分类和命名。

生长曲线包括迟缓期、对数期、稳定期、衰亡期。迟缓期细菌分裂迟缓，主要是为后期分裂储备充足的酶、能量等，一旦进入对数期，细菌繁殖速度明显增快。引申到我们学生现在所处的学习阶段，每日的学习可能看不到立竿见影的效果，但不断的积累，到达一定的程度、时间，终究会厚积薄发、在未来的工作中发挥巨大的作用，激发学生努力学习奋进的决心，为未来的工作打下坚实的基础，为我国的建设添砖加瓦。

2

2

4

细菌的分布与消毒灭菌

1．掌握消毒、灭菌、防腐、无菌及无菌操作的概念。

2．理解细菌在正常人体的分布；热力杀菌法、紫外线及电离辐射杀菌法、滤过除菌法；常用消毒剂的种类及其对微生物的作用，影响消毒剂作用的因素。

3. 了解细菌的培养法、验证细菌的分布、了解常用的消毒灭菌法。

4．了解细菌在自然界(土壤、水、空气)的分布及意义。

1.从术后感染对人类的危害入手，激发学生关注，意识到消毒灭菌的重要性。也通过这个故事唤起学生对人类健康事业的思考和责任感。

2.引导学生深刻理解并自觉实践医学行业的职业精神和职业规范，遵守无菌操作原则，增强无菌操作观念，落实院内感染防控制度，增强职业责任感，深刻理解“健康所系、性命相托”的含义。

2

2

5

细菌的感染和免疫

1．掌握毒力的概念、侵袭力的概念，细菌内毒素和外毒素的主要区别；菌血症，毒血症、败血症、脓毒血症的概念。

2．理解构成毒力、侵袭力的因素；非特异性免疫和特异性免疫的概念、特点、组成及其区别；细菌感染途径、感染的类型。

3.了解侵入的数量、侵入的门户；感染的概念、感染的来源。

引入白求恩大夫在抢救伤员手指被手术刀割破，发生感染，终因感染恶化、牺牲的事例，一方面让学生感受到感染的危害性，一方面让学生体会作为一名医务工作者，为保护人民生命安全和健康的奉献精神。

2

6

真菌学

1．掌握真菌的定义。

2．熟悉真菌的生物学特性、主要致病性真菌和所致疾病。

3．了解常见污染性真菌的的种类，真菌毒素与食物中毒；真菌的微生物学检查及防治原则。

从青霉素的发现史激发学生关注和学习兴趣，引出真菌。也通过这个故事唤起学生对人类健康事业的思考和责任感。

1

7

病毒概述

1．掌握病毒的概念及基本特性；病毒的结构、化学组成及其作用。

2．熟悉病毒的大小与形态，病毒的增殖方式及过程，理化因素对病毒的影响。

3．了解病毒生物合成的基本步骤、病毒复制的异常现象，病毒的干扰现象及其意义，病毒的变异现象，病毒的分类。

4．掌握干扰素的概念、种类及其生物学活性。

5．熟悉病毒的感染方式与途径；病毒的感染类型；抗病毒免疫（细胞免疫保护作用，体液免疫的保护作用）。

6. 了解病毒的致病机制。  

7．熟悉病毒标本的采集与送检原则；双份血清测定特异性抗体的临床意义；病毒感染的特异性预防。

8．了解病毒感染的快速诊断；病毒的分离培养与鉴定。

以新冠病毒为例——引申出我国两次冠状病毒疫情防控经历（SARS、新冠），取得了世界有目共睹的成绩，体现了我国政治文化制度的优越性和先进性，增强学生对党的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。同时感受到疫情期间医务人员的奉献精神。

2

8

免疫系统

1．掌握T细胞、B细胞主要特点及功能；细胞因子的概念及种类。

2．理解免疫细胞的概念及种类；T细胞的亚群及功能；NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能；细胞因子的生物学功能。

3．了解T细胞、B细胞来源、分化与分布；细胞因子的共同特点。

从T 细胞 CD28 共刺激分子的表达以及 T 细胞活化后CTLA-4分子表达的作用，实现对 T细胞功能的调节的例子，引出每个分子的表达均要准确有序，恰当时间表达恰当的分子，才能保证 T细胞正常功能的发挥，体现了团队协作和顾全大局的精神。

2

9

抗 原

1.掌握抗原的概念、特性；抗原特异性；医学上重要的抗原及其意义。

2.熟悉决定抗原免疫原性的条件；抗原的分类。

3.了解共同抗原与交叉反应；超抗原的概念及意义。

从动物免疫血清（抗毒素）既是抗原也是抗体的特性，引导学生用辩证的思维去看待事物，培养思辨的能力，要看到事物的两面性，才能正确理解世界各种规律。

2

10

免疫球蛋白与抗体

1．掌握抗体、免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的生物学活性。

2．理解免疫球蛋白基本结构、功能区及其功能；各类免疫球蛋白特性及免疫功能。

3．了解免疫球蛋白的抗原特异性；人工制备抗体的类型。

4.建议利用多媒体讲授

抗体发现的过程，即从发现问题、提出假说、 体外实验、动物实验、临床实验、临床应用的科学研究的过程，培养学生科学的思维方法和严谨的科研态度。

2

11

补体系统

1．掌握补体的概念及生物学功能。

2．熟悉补体的组成、命名及理化性质；补体激活途径及特点。

3．了解补体的异常。

通过诺贝尔奖补体的发现过程，培养学生善于抓住机遇，勤奋学习的精神，将来能够运用专业知识和相应技术手段来守护人类的健康与福祉。

1

12

主要组织相容性复合体（MHC）

1．掌握MHC基本概念。

2．熟悉HLA分子的结构、分布与功能。

3．了解HLA基因结构及其在医学上的意义。

通过讲解MHC在器官移植配型中的关键作用，引导学生认识到精准医学对个体生命的尊重与守护，培养其严谨细致的职业操守；结合HLA基因多态性与疾病易感性的关联研究，激发学生探索生命奥秘的科学热情，树立以科技创新服务人类健康的责任感，同时在案例分析和小组讨论中，提升学生运用专业知识解决实际问题的能力，强化团队协作精神与理性思辨的意识。

1

13

免疫应答

1．掌握免疫应答的概念及特点，TD-Ag诱导B细胞应答的过程，抗体产生的规律，Th细胞与Tc细胞介导的细胞免疫应答。

2．熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；细胞免疫的概念及生物学效应。

3．基本了解免疫耐受的概念及意义；免疫应答的调节。

免疫应答是各种免疫成分相互作用和配合的结果，引申到每位同学，处在社会环境中，并非孤立个体，要想更好的完成工作，应善于与他人合作，有团队合作观念，团结协作，才能更好的做好工作，更好的服务于国家和社会。

2

14

超敏反应

1．掌握超敏反应的概念、分型；各型超敏反应的发生机制、常见疾病。

2．熟悉I型超敏反应的特点及防治原则。

3．了解Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型超敏反应的防治原则。

通过介绍过敏性休克是最严重的I型超敏反应，引出我们在临床上使用药物时一定要谨慎，既要严格遵守用药、操作规范，又要正确判断皮试结果，预防过敏性休克，做好抢救备案，要有极强的责任心，护佑生命。

2

15

免疫学应用

1．掌握人工自动和人工被动免疫法的概念、特点、用途；计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项。

2．熟悉凝集反应、沉淀反应、免疫标记技术的概念，常用方法及用途；细胞免疫检测的原理及方法。

3.   了解抗原抗体反应的特异性及在临床的应用

通过阐述近年发生的疫苗不良事件，培养学生加强法律意识，认真严谨的工作态度和社会责任感。

1

2

16

人体寄生虫学概述

1.掌握人体寄生虫、宿主、生活史、感染阶段的概念。

2.掌握寄生虫病流行的基本环节、防治原则。

3.熟悉寄生虫与宿主的相互关系。

在讲到医学原虫时，以疟原虫为例讲解其特点，并引申出对于疟原虫的防治，介绍屠呦呦发现抗疟药青蒿素并因此获得了诺贝尔奖的故事，号召学生向前辈学习，在某个领域不懈努力，有责任担当、奉献精神，造福人类。

2

过程性

评价

学习态度（出勤等）

师生共评

10

40

课堂发言

教师评价

5

小组讨论

生生互评

10

随堂测试、书面作业、实训作品

教师评价

5

实训情况

师生共评

10

终结性

评价

期末考试

教师、学生、行业人士评价

60

60

总 分

100

1

李帆

安庆医药高等专科学校

副教授

国家公共营养师 二级

中级

2

张伟

安庆医药高等专科学校

副教授

国家公共营养师 二级

中级

3

胡梅梅

安庆医药高等专科学校

讲师

主治医师

中级

4

查洁

安庆医药高等专科学校

讲师

主治医师

中级

5

谢随影

安庆医药高等专科学校

助教

无

无

6

余水红

安庆医药高等专科学校

副教授

健康管理师

三级

中级

7

李征

安庆市中医院

副主任技师

临床医学检验技术

无