一、线上教学督导情况

1、本周线上教学秩序基本正常。

2、199位教师使用优慕课平台开展线上教学，9位教师使用智慧职教平台，21位教师使用其他平台，56位教师采用线上直播。

系部名称	优慕课平台	智慧职教平台	其他平台	直播课
临床医学系	40	9	6	23
药学系	55			10
护理系	38		9	17
公共基础部	26		6	3
马克思主义学院	18
医学基础部	22			3

3、优慕课平台数据统计（4月12日-4月18日）

各系、部优慕课平台建设及使用情况
系部名称	添加播课单元视频数	添加试题库试题次数	布置课程作业次数	批改课程作业次数	发布在线测试数
临床医学系	39	253	24	1952	25
药学系	154	258	81	4961	133
护理系	387	925	65	4535	87
公共基础部	51	149	13	1682	43
马克思主义学院	1	100	6	577	10
医学基础部	238	117	58	1541	73

添加播课单元视频数排名前十
名次		主讲教师姓名	所属系部	添加播课单元视频数
1		汪婷婷	护理系	92
2		任煜	药学系	88
3		陈婷婷	医学基础部	39
4		李帆、查洁	医学基础部	38
5		葛骏	医学基础部	36
6		刘晓蓓	护理系	33
7		储淑雅	医学基础部	33
8		郭杨	护理系	24
9		张伟	医学基础部	22
10		周慧	医学基础部	22
74位教师添加播课单元视频
批阅课程作业次数排名前十
名次	主讲教师姓名		所属系部	批阅课程作业次数
1	查孝柱		药学系	1088
2	郑权		药学系	962
3	马逢时		药学系	663
4	黄艳		护理系	565
5	许娟		护理系	544
6	梁宇鸣		护理系	523
7	吴新		药学系	452
8	刘毅		药学系	416
9	杨大勇		临床医学系	392
10	魏伟		医学基础部	372
84位教师批阅作业

 

 

发布在线测试次数排名前十
名次	主讲教师姓名	所属系部	发布在线测试次数
1	钱燕	医学基础部	23
2	查孝柱	药学系	21
3	陈婷婷	医学基础部	20
4	汪婧	公共基础部	16
5	刘慧娟	药学系	15
6	陈雪晴	药学系	11
7	任煜	药学系	10
8	马逢时	药学系	9
9	高旭	公共基础部	9
10	李霞	护理系	9
87位教师发布在线测试

 

 

二、直播课堂

本周全体校领导、相关职能部门负责人、各系（部）主任组成的领导干部线上教学督导组，继续开展线上督导。本周继续采取系（部）负责人与直播课教师系部交叉督导安排的方式，以便加强各系部之间的线上教学交流。领导们按时进入直播课堂，认真听取了护理系郭杨、临床医学系任永东、药学系任煜、护理系张庆、临床医学系刘芳等五位教师的直播课程。

本周精彩课堂主推护理系郭杨老师的直播课。她主讲的课程是《内科护理》，授课内容为肾小球疾病病人的护理，主要采用讲授、提问、任务驱动、案例讨论、比较分析等多种教学方法教学，要求学生重点掌握两种肾小球疾病的不同临床特点及饮食、用药护理要点。郭老师教学准备充分，教学资源丰富，能够合理运用课件、视频、图片资料等辅助教学；采用任务驱动教学方式，教学目的符合课程标准和教材要求且明确具体，符合学生实际，突出课堂特点，注重知识传授与能力培养相结合；更值得一提的是，郭老师的课堂生动活泼，师生互动频繁，集知识性与趣味性于一体，展现了骨干教师、双师型教师的风采，受到了学生们的一致好评！

 

三、系（部）教学督导工作

（一）临床医学系

根据学校和教务处线上教学工作的安排，临床医学系按时完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作。因在线学习时间较长，部分学生产生厌倦情绪，本周我系教师和辅导员对学生加强心理疏导，重点巩固前期所学内容，做好新旧知识衔接，提高线上教学质量。根据校防疫指挥办的要求做好线下复课准备。

 

（二）药学系

本周系部教师按规定继续完成了资源上传等线上教学工作，通过随堂教学、辅导群在线答疑以及与班级辅导员联查联管相结合的方式进行教学，对所授课程中的疑难点进行课后答疑、讨论，批阅作业及在线测试，学生参与率较高。目前线上教学平稳进行。系部继续针对线上教学的教师进行了随机听课，任煜老师课前准备充分，讲课富有激情，逻辑清晰，语言生动，用实际案例讲解抽象的理论，重难点明确。药理学教研室继续采用团队教学模式，资源优化共享，分章分工讲授，学生反映效果较好。

 

（三）护理系

本周护理系老师均按教务处所发的课表时间上课，直播均按“线上直播教学备案表”上报时间准时进行，教学总体情况良好。教师继续在课前和课中通过优慕课平台的问卷和随堂教学的方式进行签到，课后通过QQ群、微信群、优慕课“答疑讨论”模块对所授课程中的疑难点进行课后答疑、讨论，大部分老师能够按时批阅作业及在线测试。绝大部分学生能按照课表时间上课签到，作业、在线测试和讨论区回帖的参与率较高。线上教学已有10周，少数学生出现懈怠现象。所授课程中不懂的知识点，在直播过程中及课后学生能通过相关线上平台及时和老师沟通，各科授课老师都会及时解答。采用直播形式后学生基本上能做到全员到课，少数学生因网络、手机故障等特殊原因会出现未到课情况。学生可以通过钉钉直播回放功能进行后续复习，回放的观看时间逐渐增多，同时结合平台上的发布的视频、测试和讨论，课上互动，学生能更好掌握所学知识。

 

（四）公共基础部

本周系部任课教师继续使用优慕课平台或其他教学平台开展教学，并将课程资源、测试、作业等上传至本人优慕课在线课程系统里，将教学视频（如实用英语教学微课视频、写作微课视频、医护英语教学微课视频、英语口语教学视频、居家体育锻炼视频、计算机教学视频等）上传至优慕课平台的播课单元里，供学生在线学习并完成老师布置的作业、测试等任务；除此之外，语言教研室和数理教研室的5位教师依旧根据各自课程的特点并结合实际教学情况，灵活利用其他在线平台辅助教学。根据学校线上教学的时间安排，系部各教研室陆续分批将12周的教学资源上传至各自教学平台，这些资源包括电子课件、听力音频、微课教学视频、试题库资源、教学资料文档、参考资料等等，以学生自主学习、教师辅导群在线答疑、直播课教学指导相结合的方式有条不紊地开展线上教学工作。本周网上教学签到率良好，绝大部分学生都在课表规定时间内按时进行网上签到。绝大部分学生都能按要求完成线上资源的自主学习，同时按时完成老师布置的作业和任务（发布作业和任务的平台包括优慕课平台、ismart平台、qq群/微信群在线答疑等等）。作业、测试完成情况良好。有极少数学生错过作业提交的截止时间，但都主动和任课教师沟通并重新提交作业。

 

（五）马克思主义学院

马克思主义学院所有的线上教学教师根据学校统一部署，已全部加入各任课班级群，随时可以和班级同学线上答疑解惑。由于线上教学自由度比较大，老师们每天都在督促学生学习情况，学生们上线率较高，作业提交及时且有质量保证。

线上教学采用优慕课教学方式，计划上传前十二周的教学计划、教案、ppt等教学资源，不断丰富教学资源。（其中，许红菊老师在线上教学开始前已将教学资料全部上传，线上教学后把重心放在作业、测试、讨论及部分教学资料的修正方面及与学生在线交流方面）。截止本周，马克思主义学院所有的线上教学教师均已完成十周的线上教学任务。学生基本完成学习、观摩教学、讨论等教学要求。针对学生刷屏、提交讨论话题、作业质量不高等问题，我们将有针对性提出建议并督促学生认真学习。教师使用各种方式对学生进行线上签到考勤。学生总体能够按照学校要求按时上课，并在线答疑，学生到课率100%。所有教师均持续设置答疑讨论、在线测试、课后作业等栏目和任务，教师能及时进行在线答疑和作业批阅。平均每周布置一次课程作业并完成了批改，学生作业提交率99％，大部分学生作业质量较好。高职扩招专业的学生逐步熟悉教学平台，作业提交、测试提交都在稳步提升。

 

（六）医学基础部

本周医学基础部老师均按时、按质完成教学任务，教学总体情况良好。较上周，教学资源更加齐全，批改作业更加及时，直播人数、次数有所增加，尤其上传的播客单元中的视频短而精，既提升了教学质量，又减轻了学生的学习负担。根据校疫情防控指挥部的要求已完成至第12周线上教学课程资源的制作，要求教研室主任对制作的教学资源进行审定、优化，保证教学质量，同时要求做好线上教学与线下教学的衔接以及线下复课准备。为了扎实推进教学质量保证诊改工作，2020年4月15日中午，医学基础部通过企业微信召开教学质量保证暨诊改线上培训会议。通过此次培训会议，进一步提高线上教学质量。

 

四、存在的问题

1、经过十周的线上学习，线上内容较多，学生出现了疲惫、厌学心理。

2、线上教学时长有限，即使有问答互动、作业、测验等环节，教师也很难全面真实地了解所有学生对于知识的掌握情况。

3、偶有网络技术问题影响学习，偶尔有不能正常观看视频和提交作业情况。

 

五、意见与建议

1、适当减负，优化课程资源，让学生合理健康学习。

2、任课老师与辅导员配合默契，联查联管，综合施策。

3、建议解决存在的有关技术问题，保障学习平台的稳定性。

 

 

教学督导办

2020.4.19