一、线上教学督导情况
1、本周线上教学秩序基本正常。
2、197位教师使用优慕课平台开展线上教学，10位教师使用智慧职教平台，20位教师使用其他平台，58位教师采用线上直播。
系部名称 |
优慕课平台 |
智慧职教平台 |
其他平台 |
直播课 |
临床医学系 |
37 |
9 |
7 |
26 |
药学系 |
56 |
1 |
|
9 |
护理系 |
38 |
|
5 |
17 |
公共基础部 |
26 |
|
8 |
3 |
马克思主义学院 |
18 |
|
|
|
医学基础部 |
22 |
|
|
3 |
3、优慕课平台数据统计（3月29日-4月4日）
各系、部优慕课平台建设及使用情况 |
系部名称 |
添加播课单元视频数 |
添加试题库试题次数 |
布置课程作业次数 |
批改课程作业次数 |
发布在线测试数 |
临床医学系 |
36 |
249 |
32 |
3031 |
24 |
药学系 |
166 |
349 |
101 |
8391 |
179 |
护理系 |
768 |
957 |
68 |
7173 |
98 |
公共基础部 |
120 |
106 |
26 |
1633 |
40 |
马克思主义学院 |
9 |
38 |
12 |
1539 |
14 |
医学基础部 |
92 |
141 |
25 |
2122 |
27 |
添加播课单元视频数排名前十 |
名次 |
主讲教师姓名 |
所属系部 |
添加播课单元视频数 |
1 |
秦明 |
护理系 |
90 |
2 |
徐培培 |
护理系 |
69 |
3 |
刘星星 |
护理系 |
61 |
4 |
王蓉、蒋纯、曹娟、郭秀玲、方晓璇 |
护理系 |
61 |
5 |
汪婧 |
公共基础部 |
54 |
6 |
陈向阳 |
公共基础部 |
53 |
7 |
汪婷婷 |
护理系 |
52 |
8 |
刘晓蓓 |
护理系 |
44 |
9 |
李艳平 |
护理系 |
39 |
10 |
慈傲特 |
药学系 |
33 |
69位教师添加播课单元视频 |
批阅课程作业次数排名前十 |
名次 |
主讲教师姓名 |
所属系部 |
批阅课程作业次数 |
1 |
查孝柱 |
药学系 |
3685 |
2 |
汪婧 |
公共基础部 |
1065 |
3 |
许娟 |
护理系 |
916 |
4 |
王生林 |
临床医学系 |
635 |
5 |
马逢时 |
药学系 |
591 |
6 |
郑权 |
药学系 |
586 |
7 |
梁宇鸣 |
护理系 |
567 |
8 |
胡颖群 |
思政部 |
565 |
9 |
刘媛媛 |
思政部 |
538 |
10 |
陈雪晴 |
药学系 |
508 |
108位教师批阅作业 |
发布在线测试次数排名前十 |
名次 |
主讲教师姓名 |
所属系部 |
发布在线测试次数 |
1 |
查孝柱 |
药学系 |
46 |
2 |
刘慧娟 |
药学系 |
17 |
3 |
钱燕 |
医学基础部 |
15 |
4 |
汪婧 |
公共基础部 |
14 |
5 |
刘家水 |
药学系 |
13 |
6 |
李倩倩 |
药学系 |
12 |
7 |
任丽英 |
药学系 |
12 |
8 |
任煜 |
药学系 |
11 |
9 |
陈向阳 |
公共基础部 |
11 |
10 |
马逢时/徐源/秦明/金耀/李霞 |
药学系/药学系/护理系/护理系/护理系 |
10 |
78位教师发布在线测试 |
生均点击率前十 |
名次 |
课程名称 |
主讲教师 |
所属系部 |
周生均点击率（周点击率/选课学生数） |
1 |
实用英语 |
汪婧 |
公共基础部 |
94.12 |
2 |
中药学 |
查孝柱 |
药学系 |
75.79 |
3 |
药品经营与管理学 |
徐源 |
药学系 |
42.71 |
4 |
外科护理 |
刘晓蓓 |
护理系 |
33.02 |
5 |
健康评估 |
沈婧 |
护理系 |
32.91 |
6 |
食品质量管理基础 |
胡维维 |
药学系 |
31.23 |
7 |
社区护理 |
马文娜 |
护理系 |
30.65 |
8 |
外科护理 |
丁小丽、陈诚、方磊、徐文婷 |
护理系 |
30.09 |
9 |
天然药物学 |
查孝柱 |
药学系 |
29.16 |
10 |
外科护理 |
金耀 |
护理系 |
27.99 |
4、智慧职教平台数据统计（3月29日-4月4日）
智慧职教平台教学情况 |
姓名 |
系部 |
登录次数 |
布置作业次数 |
在线测试次数 |
课件数 |
任永东 |
临床医学系 |
65 |
2 |
0 |
0 |
吴鸿玲 |
临床医学系 |
56 |
0 |
0 |
0 |
王陈妮 |
临床医学系 |
22 |
1 |
1 |
0 |
汪翠燕 |
临床医学系 |
20 |
4 |
0 |
11 |
严奇才 |
临床医学系 |
16 |
0 |
0 |
0 |
郑姗 |
临床医学系 |
16 |
1 |
0 |
0 |
刘芳 |
临床医学系 |
10 |
3 |
0 |
20 |
胡知伦 |
临床医学系 |
5 |
0 |
0 |
0 |
陈梦 |
临床医学系 |
1 |
0 |
0 |
0 |
胡甍 |
药学系 |
0 |
0 |
0 |
0 |
二、直播课堂
本周全体校领导、相关职能部门负责人、各系（部）主任组成的领导干部线上教学督导组，继续开展线上督导。领导们按时进入直播课堂，认真听取了护理系梁宇鸣、临床医学系张媛媛、护理系许娟、药学系祝凌丽、临床医学系张爱荣等五位教师的直播课程。其中护理系梁宇鸣和临床医学系张爱荣两位老师的直播课堂活力四射，堪称典范。
护理系梁宇鸣老师，主讲课程《妇科护理》。梁老师有多年从事临床一线工作的经历，在直播课中引用丰富的临床案例作为教学素材讲解、剖析教学重难点，提醒同学们在今后工作中需要注意的事项，还注重对学生的评判性思维和科研能力的启迪和培养。她的课程实用性强，对于即将迈入实习岗位的学生们来说犹如一场及时雨，为同学们提前打开了通往临床的一扇窗！
临床医学系张爱荣老师，主讲课程《妇产科学》。张老师语言生动精炼，语调抑扬顿挫，课堂极富有激情，能有效调动学生的积极性，激发学生的课堂参与度。课前准备充分，教学设计合理，课件制作精美；课堂讲授精彩，张弛有度，展线了我校骨干教师、双师型教师的风采，值得青年教师学习！
三、系（部）教学督导工作
（一）临床医学系
根据学校和教务处线上教学工作的安排，临床医学系按时完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作。为了提高线上教学质量，加强教师间交流，系部要求同教研室老师间互听课。系部督导组在组长谈永进的带领下随机听课，保证教学质量。对优秀教师的课程要求全系老师认真学习、积累经验。学校首届质量周安排内容丰富，让老师受益匪浅，建议将回看链接分享给大家。
（二）药学系
系部各教研室已按规定完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作，任课教师和班级辅导员进行联查联管，教师通过“课前预习+直播教学+提问讨论+课后作业+单元测试”等形式进行教学，目前线上教学平稳进行。系部继续针对线上教学的教师进行了随机听课，刘家水老师在课程中加强了课程设计，从生活实践出发，在教学中将学生的兴趣点和专业知识点巧妙糅合，学生反映效果较好。祝凌丽老师从疫情时期学生的心理状态出发，准确把握课程内容和学生兴趣点，巧妙设计教学活动，导入自然贴切，知识点条理清楚，课件制作精美，讲解详细生动，有效地激发了学生的学习热情和兴趣。同时为了提高线上教学质量，加强教师间交流，本周系部要求所有教师观看了学校安排的线上教学交流讲座学习，教师均表示收获较大。
（三）护理系
本周护理系老师均按教务处所发的课表时间上课（部分上直播课的老师除外），教学总体情况良好。教师继续在课前和课中通过优慕课平台的问卷和随堂教学的方式进行签到，课后通过QQ群、微信群、优慕课“答疑讨论”模块对所授课程中的疑难点进行课后答疑、讨论，大部分老师能够按时批阅作业及在线测试。绝大部分学生能按照课表时间上课签到，作业、在线测试和讨论区回帖的参与率较高，但少数科目，课后作业、在线测试完成率较上周略有下降。所授课程中不懂的知识点，在直播过程中及课后学生能通过相关线上平台及时和老师沟通，各科授课老师都会及时解答。采用直播形式后学生基本上能做到全员到课，少数学生因网络等问题会出现中途下线。学生可以通过钉钉直播回放功能进行后续复习，回放的观看时间逐渐增多，同时结合平台上的发布的视频、测试和讨论，课上互动，学生能更好掌握所学知识。
（四）公共基础部
根据学校线上教学的时间安排，系部各教研室继续将后面几周的教学资源分批上传至各自教学平台，这些资源包括电子课件、听力音频、微课视频、参考资料等等，以学生自主学习、教师辅导群在线答疑、直播课教学指导相结合的方式有条不紊地开展线上教学工作。本周网上教学签到率良好。绝大部分学生都在课表规定时间内按时进行网上签到。极少数学生因手机卡顿问题错过签到，但之后都主动和任课教师联系沟通，说明了情况。绝大部分学生都能按要求完成线上资源的自主学习，同时按时完成老师布置的作业和任务（发布作业和任务的平台包括优慕课平台、ismart平台、qq群/微信群在线答疑等等）。作业、测试完成情况良好。
（五）马克思主义学院
马克思主义学院所有的线上教学教师根据学校统一部署，已全部加入各任课班级群，随时可以和班级同学线上答疑解惑。线上教学采用优慕课教学方式，按计划上传前十周的教学计划、教案、ppt等教学资源，不断丰富教学资源。截止本周，马克思主义学院所有的线上教学教师均已完成八周线上教学任务。学生基本完成学习、观摩教学、讨论等教学要求。针对学生刷屏、提交讨论话题、作业质量不高等问题，我们将有针对性提出建议并督促学生认真学习。教师使用各种方式对学生进行线上签到考勤。学生总体能够按照学校要求按时上课，并在线答疑，学生到课率100%。所有教师均持续设置答疑讨论、在线测试、课后作业等栏目和任务，教师能及时进行在线答疑和作业批阅。平均每周布置一次课程作业并完成了批改，学生作业提交率99％，大部分学生作业质量较好。高职扩招专业的学生逐步熟悉教学平台，作业提交、测试提交都有所提升。
（六）医学基础部
本周系部教师已按时完成资源上传，按课表进行授课。在课前和课中通过优慕课平台的问卷和随堂教学的方式进行签到，加强学生管理；课后通过QQ群、微信群、优慕课“答疑讨论”模块对所授课程中的疑难点进行课后答疑、讨论，批阅作业及在线测试，加强与学生的互动。本周线上教学有条不紊地进行。系部督导组对中青年教师的进行了线上教学督导，其中魏伟老师课前准备充分，知识点条理清楚；蒋鹤飞老师教学资料齐全，注重课后与学生交流；汪瑞老师直播教学中，重难点剖析深刻，语言亲切，娓娓道来，充分展示了优秀的专业素养。这也与质保办统计数据相一致。解剖学、心理学采用了团队教学模式。心理学外聘教师较多，本职工作繁忙，通过团队教学模式，资源优化共享，分章分工讲授，出色地完成教学任务。
四、存在的问题
1、优慕课平台依然卡顿；上传视频等待转换的时间较长；有时出现闪退。
2、经过八周的线上学习，线上内容较多，学生出现了疲惫、厌学心理。
3、学生疲于班级QQ群签到和平台签到，有些课程甚至双签到，学生产生倦怠感。
4、少数学生出现签到后离开或挂网在线应付等情况。
五、意见与建议
1、建议提高优幕课平台的网速，解决内存问题，加强平台的稳定性。
2、建议优化课程建设，精选资源，并适当减少作业负荷，让学生合理健康学习。
3、建议选择合适的签到模式，一门课程采用一种签到方式即可。
4、建议任课教师和辅导员加强引导，增强学生学习的自觉性和主动性。
教学督导办
2020.4.5
