一、线上教学督导情况

1、本周线上教学秩序基本正常。

2、196位教师使用优慕课平台开展线上教学，9位教师使用智慧职教平台，15位教师使用其他平台，57位教师采用线上直播。

系部名称	优慕课平台	智慧职教平台	其他平台	直播课
临床医学系	36	9	7	26
药学系	56			9
护理系	38			17
公共基础部	26		8	3
马克思主义学院	18
医学基础部	22			2

3、优慕课平台数据统计（3月22日-3月28日）

各系、部优慕课平台建设及使用情况
系部名称	添加播课单元视频数	添加试题库试题次数	布置课程作业次数	批改课程作业次数	发布在线测试数
临床医学系	19	237	34	2731	25
药学系	43	372	110	10204	161
护理系	242	1051	67	7570	85
公共基础部	14	7	12	1232	5
马克思主义学院	1	20	10	992	19
医学基础部	25	125	22	1143	27

添加播课单元视频数排名前十
名次		主讲教师姓名		所属系部	添加播课单元视频数
1		刘晓蓓		护理系	37
2		汪婷婷		护理系	27
3		黄安莉		护理系	20
4		李帆		医学基础部	18
5		江一铃		护理系	17
6		张庆		护理系	16
7		曹承娇		护理系	12
8		梁蓓蓓		护理系	12
9		丁小丽、陈诚、方磊、徐文婷		护理系	12
10		马丽/任丽英		药学系	12
45位教师添加播课单元视频
批阅课程作业次数排名前十
名次	主讲教师姓名		所属系部		批阅课程作业次数
1	查孝柱		药学系		5286
2	梁宇鸣		护理系		724
3	王生林		临床医学系		717
4	许娟		护理系		705
5	杨莹		药学系		603
6	汪婧		公共基础部		588
7	马逢时		药学系		533
8	吴凯		护理系		513
9	徐培培		护理系		481
10	马文娜		护理系		458
100位教师批阅作业

 

 

发布在线测试次数排名前十
名次	主讲教师姓名	所属系部	发布在线测试次数
1	查孝柱	药学系	46
2	刘慧娟	药学系	19
3	任煜	药学系	11
4	钱燕	医学基础部	10
5	任丽英	药学系	10
6	李霞	护理系	10
7	李倩倩	药学系	9
8	慈傲特	药学系	8
9	朱金燕	药学系	8
10	胡颖群	思政部	8
78位教师发布在线测试

生均点击率前十
名次	课程名称	主讲教师	所属系部	周生均点击率（周点击率/选课学生数）
1	中药学	查孝柱	药学系	72.37
2	天然药物学	查孝柱	药学系	39.58
3	基础护理技术	许娟	护理系	33.98
4	药品经营与管理学	徐源	药学系	33.28
5	中药学	刘亚芳	药学系	32.76
6	健康评估	沈婧	护理系	30.36
7	外科护理	刘晓蓓	护理系	30.33
8	分析化学	王坤	药学系	27.88
9	基础护理技术	张庆	护理系	27.72
10	外科护理	丁小丽、陈诚、方磊、徐文婷	护理系	26.91

 

 

 

4、智慧职教平台数据统计（3月22日-3月28日）

 

智慧职教平台教学情况
姓名	系部	登录次数	布置作业次数	在线测试次数	课件数
汪翠燕	临床医学系	39	3	0	21
任永东	临床医学系	30	2	0	2
严奇才	临床医学系	23	0	0	0
刘芳	临床医学系	20	3	0	1
郑姗	临床医学系	19	2	0	1
王陈妮	临床医学系	19	0	0	0
吴鸿玲	临床医学系	18	0	0	0
陈梦	临床医学系	6	0	0	0
胡知伦	临床医学系	3	0	0	0

 

二、直播课堂

本周全体校领导、相关职能部门负责人、各系（部）主任组成的领导干部线上教学督导组，继续开展线上督导。领导们按时进入直播课堂，认真听取了药学系刘婷婷、公共基础部夏宜凡、药学系胡维维、护理系李慧娟、临床医学系李新等五位教师的直播课程。老师们都做了充分的准备，教学认真。其中药学系刘婷婷老师和临床医学系李新老师的课程让人印象尤为深刻。

药学系刘婷婷老师，主讲课程《基础医学概要（药理）》。“腹有诗书气自华”用来形容她再恰当不过，刘婷婷老师硕士研究生毕业于北京大学，她有着深厚的医学功底和对药理学的独特见解，她以她那独有的温婉气韵，将对于部分医学生来说稍觉晦涩的“镇静催眠药”的药理学知识，以“润物细无声”的方式，悄然注入同学们的心田，她的课程深受学生们的喜爱。

临床医学系李新老师，主讲课程《儿科学》。李老师执教近二十载，教学经验丰富，能够恰当地使用图片和视频教学增加学生的直观感受。她还课前自行学习、下载安装“晓黑板”软件，课上板书“知识树”，使脉络清晰明了，学生易于掌握。她对待教学的认真态度和主动学习新知识新技术的探索精神值得年轻教师学习！

 

三、系（部）教学督导工作

（一）临床医学系

根据学校和教务处线上教学工作的安排，临床医学系按时完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作。系部为了提高线上教学质量，加强教师间交流，要求所有老师在线观看汪翠燕、刘芳、张爱荣、张媛媛等老师授课。系部督导组在组长谈永进的带领下随机听课，保证教学质量。对优秀教师的课程要求全系老师认真学习、积累经验。3月27日要求全系没有课程的老师必须参加高旭教授下午3点到3点半的直播课，《也谈如何开展线上混合课程教学》。

（二）药学系

本周系部教师已按规定完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作，绝大部分学生都在课表规定时间内采用随堂教学的方式进行签到，极少数学生因网速、系统问题等原因错过签到，任课教师和班级辅导员进行联查联管，教师通过QQ（微信）群等形式进行课后答疑，目前线上教学有条不紊地进行。药理教研室所授课程《药理学》，分析化学教研室所授课程《分析化学》采用的团队教学、线上直播（录播）与平台学习相结合的方式，学生反映教学效果较好。同时，系部继续针对线上直播的教师进行了随机听课，其中刘婷婷老师课前准备充分，知识点条理清楚，重难点剖析深刻，语言亲切，娓娓道来，充分展示出了青年教师的良好专业素养。

（三）护理系

护理系老师均按教务处所发的课表时间上课，教学总体情况良好，线上教学稳步进行。教师继续在课前和课中通过优慕课平台的问卷和随堂教学的方式进行签到，课后通过QQ群、微信群、优慕课“答疑讨论”模块对所授课程中的疑难点进行课后答疑、讨论，大部分老师能够按时批阅作业及在线测试。绝大部分学生能按照课表时间上课签到，作业、在线测试和讨论区回帖的参与率稳步提高，所授课程中不懂的知识点，在直播过程中及课后通过相关线上平台及时和老师沟通。采用直播形式后学生基本上能做到全员到课。学生可以利用钉钉直播支持回放的功能进行后续复习，结合平台上的发布的视频、测试和讨论，课上互动，学生能更好掌握所学知识。

（四）公共基础部

本周系部任课教师继续使用优慕课平台或其他教学平台开展教学，并将课程资源、测试、作业等上传至本人优慕课在线课程系统里，将教学视频（如实用英语教学微课视频、写作微课视频、医护英语教学微课视频）上传至优慕课平台的播课单元里，以供学生在线学习并完成老师布置的作业、测试等任务；除此之外，部分教师依旧根据各自课程的特点并结合实际教学情况，灵活利用其他在线平台辅助教学，这些平台包括i-smart外语智能学习平台、腾讯直播课堂、QQ直播群、QQ辅导群、微信辅导群、洋葱教学平台、优质MOOC（慕课）平台等。 系部各教研室均按照授课进度在各自教学平台上传了教学资源，这些资源包括电子课件、听力音频、微课视频、参考资料等等，以学生自主学习、教师辅导群在线答疑、直播课教学指导相结合的方式有条不紊地开展线上教学工作。

（五）马克思主义学院

马克思主义学院所有的线上教学教师根据学校统一部署，已全部加入各任课班级群，随时可以和班级同学线上答疑解惑。线上教学采用优慕课教学方式，计划上传八周的教学计划、教案、ppt等教学资源，不断丰富教学资源。截止本周，马克思主义学院所有的线上教学教师均已完成七周线上教学任务。学生基本完成学习、观摩教学、讨论等教学要求。针对学生刷屏、提交讨论话题、作业质量不高等问题，我们将有针对性提出建议并督促学生认真学习。教师使用各种方式对学生进行线上签到考勤。学生总体能够按照学校要求按时上课，并在线答疑，学生到课率100%。所有教师均持续设置答疑讨论、在线测试、课后作业等栏目和任务，教师能及时进行在线答疑和作业批阅。平均每周布置一次课程作业并完成了批改，学生作业提交率99％，大部分学生作业质量较好。

（六）医学基础部

系部教师按时上传了教案、课件、视频等教学资料，按课表完成了授课、考勤、作业布置、批改、发贴互动、答疑讨论等教学活动。线上教学平稳进行。本周系部组织年青教师在线观看钱燕、魏伟老师线上腾讯直播教学，提高线上教学水平。同时系部对蒋鹤飞、杨小四、陈婷婷、查洁老师线上教学资料和教学活动进行督查，教学资料齐全，教学效果良好。尤其解剖教研室老师，采用了团队教学模式，通过集体备课，资源优化共享，分章分工讲授等方式，抓住线上教学特点，提高线上教学效率和效果。

四、存在的问题

1、优慕课平台本周出现因数据库溢出而导致的乱码、平台重启需暂停使用等现象。

2、根据教学进度安排，二年级学生即将进入实训周（技能强化训练）学习，因疫情影响，无法实践操作，只能先上传教学视频供学生观看学习。

3、直播课受网络影响较大，且部分教师选择QQ直播，不支持回放功能，不利于学生复习回顾。

4、部分学生线上学习的自觉性、主动性不大。

五、意见与建议

1、加强优慕课平台建设，建议解决存在的有关技术问题，确保平台运行流畅。建议任课教师提前做好预案，以应对平台暂停使用时的教学需要。

2、教师可利用多种渠道，如直播课、QQ群、微信群、钉钉群等，与学生围绕实训周学习内容进行讨论、答疑。

3、直播时间可适当调整，为了能流畅直播，任课教师可与学生约定时间，错峰教学。建议选择有回放功能的直播形式，如腾讯课堂、钉钉直播等。

4、建议任课教师与辅导员紧密配合，联查联管，综合施策，让学生合理健康学习。

教学督导办

2020.3.29