一、线上教学督导情况

 

1、本周线上教学秩序基本正常。

2、194位教师使用优慕课平台开展线上教学，10位教师使用智慧职教平台，34位教师采用线上直播。

 

3、优慕课平台数据统计（3月2日-3月8日）

各系、部优慕课平台建设及使用情况
系部名称	添加播课单元视频数	添加试题库试题次数	布置课程作业次数	批改课程作业次数	发布在线测试数
临床医学系	56	398	42	3032	93
药学系	48	116	179	8726	56
护理系	87	1000	45	6923	106
公共基础部	1	38	26	1486	11
马克思主义学院	0	10	0	109	0
医学基础部	24	24	4	620	9

 

添加播课单元视频数排名前十
名次	主讲教师姓名	所属院系	添加播课单元视频数
1	任煜	药学系	72
2	钱燕	临床医学系	37
3	赵竞	临床医学系	24
4	杨飞	护理系	20
5	周慧	医学基础部	18
6	汪婧	公共基础部	16
7	江一铃	护理系	12
8	沈婧	护理系	11
9	汪婷婷	护理系	10
10	李帆/李帆、查洁/檀尔立	医学基础部/医学基础部/护理系	6
34位教师添加播课单元视频，较上周增加10位

 

 

 

 

教师批阅作业次数排名前十
名次	主讲教师姓名	所属院系	教师批阅作业次数
1	葛骏	医学基础部	973
2	孙加燕	药学系	932
3	吴凯	护理系	905
4	王生林	临床医学系	858
5	任煜	药学系	770
6	陈君君	护理系	734
7	刘晓蓓	护理系	704
8	许娟	护理系	609
9	江一铃	护理系	592
10	曹富	药学系	586
100位教师布置作业，较上周增加40位

 

 

在线测试排名前十
名次	主讲教师姓名	所属院系	发布测试数量
1	钱燕	临床医学系	26
2	刘慧娟	药学系	21
3	刘家水	药学系	19
4	汪敏	临床医学系	18
5	张庆	护理系	18
6	刘晓蓓	护理系	14
7	王生林	临床医学系	13
8	李霞	护理系	13
9	吴珍珍	临床医学系	11
10	许娟	护理系	11
58位教师发布在线测试，较上周增加31位

 

 

生均点击率前十
名次	课程名	主讲教师	周生均点击率（周点击率/选课学生数）
1	中药学	查孝柱	192.86
2	中药学	刘亚芳	61.91
3	外科护理	丁小丽、陈诚、方磊、徐文婷	52.90
4	外科护理	刘晓蓓	52.59
5	天然药物学	查孝柱	48.37
6	有机化学	郑权	43.00
7	基础护理技术	许娟	42.62
8	药品经营与管理学	徐源	40.66
9	实用英语	汪婧	38.54
10	中药炮制学	刘亚芳	37.91

 

 

3、智慧职教平台数据统计（3月2日-3月8日）

智慧职教平台教学情况
序号	主讲教师	登录次数	布置作业次数	在线测试次数	课件数
1	刘芳	58	3	1	0
2	吴鸿玲	51	0	0	0
3	王陈妮	39	1	0	0
4	严奇才	38	0	0	1
5	任永东	37	0	0	0
6	汪翠燕	29	6	0	0
7	陈梦	21	2	0	10
8	郑姗	18	0	0	2
9	胡知伦	17	6	0	0
10	胡甍	11	0	0	5

 

 

 

 

 

 

二、精彩课程

1、临床医学系王生林老师，线上课程建设规范，项目齐全，从精心准备的授课计划、教案、课件、教学视频到课堂签到、重要知识点梳理、讨论答疑再到课后作业、测试的布置与认真批改，每一个环节他都力甄完美，这是他作为一名老教师的责任感使然，也是他对自己的专业和教师这份职业的不懈追求，展现了我校资深教师兢兢业业、精益求精的职业素养和精神风貌，为我校年轻教师树立了榜样。

2、马克思主义学院刘媛媛老师，课程资源丰富，教学模块设置合理规范。她精心设计的思维导图，使得课堂脉络清晰，知识点一目了然。课件制作精美，有文有图还有鲜活的实例，能有效激发学生的学习兴趣。她还多次发起讨论话题，积极与学生进行交流，学生回帖发文量大，师生互动佳。

3、护理系汪婷婷老师，她的线上资源栏目丰富，既有常规的课件、教学视频，还设置了课前导学、课后小结、知识拓展等栏目，符合学生的认知规律和线上学习需要。更值得一提的是她专门开设了“战役在社区”模块，把疫情防控和教学内容有机地结合了起来，既给学生传授了社区疫情防控的知识和技术，又给学生讲述一个又一个奋战在一线的英雄故事，积极弘扬正能量！

 

三、系（部）教学督导工作

（一）临床医学系

临床医学系按时完成了资源上传、按课表授课、考勤、布置作业、批改作业和发帖互动等线上教学工作。康复课程在相关视频中加入题目并提交答案，如不认真学习而错过答题，将影响平时成绩，以此要求学生在线学习认真程度。直播课堂教学中考虑到学生记笔记、没有教材以及对内容的消化吸收等情况，教师将语速适当放慢，吴珍珍老师在直播的课件中增加一些动画、视频链接等，可提高教学效果。现总体教学情况良好。

（二）药学系

与上周相比，教师除上传了教案、课件、视频等教学资料外，增大了作业，讨论区答疑、在线测试等互动教学，加大了对于教师平台使用的培训及学生的签到管理。任课老师与辅导员配合默契，通过QQ群（微信群），联查联管，综合施策，教师始终坚持日汇报制，教研室定时周汇报，系部汇总师生情况，进行及时反馈。

（三）护理系

护理系所有老师均按教务处所发课表时间上课，总体情况良好。绝大多数学生都能在规定时间内参与在线学习，能熟练掌握学习内容，完成作业、讨论和在线测试。在课前和课中教师通过优慕课平台的问卷和随堂教学的方式进行签到，课后通过QQ群、优慕课“答疑讨论”等形式进行课后答疑，大部分老师都能够按时批阅作业及在线测试。部分教师还进行直播教学，以便讲清难点和重点，与学生互动，答疑解惑，反映甚好。

（四）公共基础部

公共基础部绝大部分教师都使用了优慕课平台开展教学，并将课程资源上传至本人在线课程系统里，以供学生在线学习或下载后自主学习；除此之外，部分教师还根据各自课程的特点并结合实际教学情况，灵活利用其他在线平台辅助教学，这些平台包括ismart外语智能学习平台、QQ群、微信群、洋葱教学平台、优质MOOC（慕课）资源等，其中还有三位教师开设了直播课教学。绝大部分学生都在课表规定时间内进行网上签到，按要求完成线上资源的自主学习，同时按时完成老师布置的作业和任务。

（五）马克思主义学院

马院教师均采用优慕课平台开展线上教学，其中一位教师开展了直播教学。全体教师均已按要求上传教学计划、教案、ppt、视频等教学资源，并按课表和进度开展优慕课线上教学。所有老师均已设置线上课程督导巡查模式，便于学校相关部门进行教学巡查。加入各任课班级群，随时可以和班级同学线上答疑解惑。

使用优慕课课程问卷或随堂教学的签到模式，对学生进行考勤。学生到课率100%。添加线上答疑讨论、在线测试、课后作业等学习任务，并能进行在线答疑和及时批阅。

（六）医学基础部

所有老师均有QQ群，并积极利用QQ群进行辅助教学、通知发布、沟通督促学生和问题答疑。教师们严格按课表安排随堂教学，按时在线，答疑解惑，辅助学生使用平台学习，并与辅导员保持密切联系，督促、监管学生学习动态。

 

四、存在的问题

1、系、部普遍反映优慕课平台卡顿，本周全体师生开始按照课表上课，当在线人数较多时，平台常出现PPT、视频资源打不开的现象，影响学生学习兴趣和学习效果。建议学生下载学习后，学生学习时间不能被平台计入在线学习时长。

2、较多老师反应平台在线测试有被系统错误提交现象，且客观题批阅，教师设置答案后由系统自动完成，学生有成绩但是后台显示批阅次数为0。

3、部分学生反映手机缺少流量，在线学习存在困难。

4、少数教师课件制作单调，缺少图片，文字排版过密，不利于学生阅读。

5、个别教师作业布置次数过多，一周达到几十次，不利于学生查阅作答。

五、意见与建议

1、建议优化优慕课平台，解决视频卡顿及自动提交现象，确保平台运行流畅。

2、建议相关部门综合考虑平台因素对学生在线学习时长和教师在线测试批阅次数统计的影响，考虑此两项是否需要纳入质控点指标。

3、建议学校解决家庭困难学生手机流量问题。

4、建议教师认真制作课件和其他教学资源，方便学生线上学习。

5、建议教师根据课程需要合理安排作业的次数和量，以免加重学生学习负担。

 

教学督导办

2020.3.8