特色与创新

改进教学方法，注重学生能力的培养。采用病例式、问题式、启发式、讨论式的教学方法，改变了过去传统的灌输式、填鸭式教学方法，注重课堂教学的启发和引导。培养了学生灵活运用理论知识去观察、分析解决问题的能力，同时也培养了学生高尚的医德医风。病例的导入，问题的设置，使学生如同面对病人，谈其诊断、治疗，追其病因、机理，探讨其答案，我们共设计了60个临床典型病例，让同学们进行实际处理。使学生们从只听、只看，变成去寻、去学、去钻，变被动学为主动学。坚持以“学生为主、能力为主、自学为主”的方针。课前让同学们预习，由于准备充分，在课堂上同学们思考积极，讨论热烈，对问题的理解不断加深，给原本呆板枯燥、难以记忆的课程带来了色彩和生机与活力，从而激发了学生的求知欲和探索潜能。同时也锻炼了学生们的表达能力。