省级精品开放课程推荐表
安徽省教育厅制
二○一四年八月
填 写 要 求
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1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
|
姓 名
|
张爱荣
|
性 别
|
女
|
出生年月
|
1972.3
|
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学 历
|
本科
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学 位
|
硕士
|
电 话
|
13955674397
|
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专业技
术职务
|
副教授
|
行 政
职 务
|
外科教研室
主任
|
传 真
|
|
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院 系
|
临床医学系
|
E-mail
|
ZAR158@163.com
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地 址
|
安庆市集贤北路1588号
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邮 编
|
246052
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是否本校
专任教师
|
本校专任教师
|
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1-2
授课
情况
|
课程名称
|
课程类别
|
授课对象
|
周学时
|
听众数/年
|
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妇产科学
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专业课
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临床专业
|
5
|
350
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妇产科护理学
|
专业课
|
护理系
|
4
|
180
|
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妇科护理学
|
专业课
|
助产专业
|
4
|
180
|
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产科护理学
|
专业课
|
助产专业
|
4
|
180
|
||||
|
|
|
|
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1-3
教学
研究
情况
|
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。
《病例导入法”在妇产科教学中的应用体会》 ,课外阅读，2011
《客观结构化临床考试在妇产科教学中的应用》, 齐齐哈尔医学院学报,2013
2013, 独著
2011年和2013年获校级优秀教师
2012年获校级优秀教研室主任
2012年校级教学名师
|
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1-4
学术
研究
情况
|
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
《中西医结合治疗卵巢早衰的研究》,校级,2010年,主持人
《中西医结合疗法治疗卵巢早衰40例临床观察》,中外健康文摘，
2011，第一作者
《安庆市10年间剖宫产率及剖宫产指征变化分析》,皖南医学院学报，
2013 ,第一作者
《加强性健康教育，避免青春期妊娠》,健康必读，2013, 独著
《剖宫产对胎儿的影响》,齐齐哈尔医学院学报,2013, 独著
|
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2.其他主讲教师情况
姓名
|
出生年月
|
专业技术职务
|
行政职务
|
从事学科
|
承担课时
|
备注
|
王娟
|
1981.12
|
中级
|
|
妇产科学
|
300
|
|
陈菊霞
|
1981.10
|
初级
|
|
妇产科学
|
320
|
|
叶晓林
|
1968.07
|
副主任医师
|
|
妇产科学
|
120
|
兼职教师安庆市第一人民医院
|
王雪梅
|
1975．04
|
副主任医师
|
|
妇产科学
|
100
|
兼职教师
安庆市立
医院
|
李秀娟
|
1981.03
|
主治医师
|
|
妇产科学
|
80
|
兼职教师安庆市第一人民医院
|
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位
3.课程情况
3-1 课程概况
课程名称
|
妇产科学
|
讲授节数
|
70
|
|||
预 计
总 学 时
|
70
|
预计总时长
|
70*40分钟
|
|||
每
讲
情
况
|
序号
|
专题标题
|
时长
|
主讲教师
|
关键词
|
|
1
|
绪论、女性生殖系统解剖
|
80分钟
|
张爱荣
|
内、外生殖器
|
||
2
|
女性生殖系统生理
|
160分钟
|
张爱荣
|
雌激素、孕激素
|
||
3
|
妊娠生理
|
160分钟
|
陈菊霞
|
妊娠、概念、生理特点
|
||
4
|
妊娠诊断
|
80分钟
|
陈菊霞
|
诊断
|
||
5
|
产前保健
|
80分钟
|
陈菊霞
|
产检、管理、合理用药
|
||
6
|
正常分娩-分娩动因、决定因素、分娩机制
|
120分钟
|
陈菊霞
|
分娩、动因、机制
|
||
7
|
三大产程的临床经过及处理
|
120分钟
|
陈菊霞
|
产程、处理
|
||
8
|
正常产褥
|
80分钟
|
陈菊霞
|
产褥期、概念、处理、保健
|
||
9
|
异常妊娠-自然流产
|
80分钟
|
陈菊霞
|
流产、病因、处理原则
|
||
10
|
妊娠期高血压疾病
|
80分钟
|
陈菊霞
|
妊娠期高血压、病因、概念、处理原则
|
||
11
|
异位妊娠
|
80分钟
|
陈菊霞
|
异位妊娠概念、病因、处理
|
||
|
12
|
胎盘早剥
|
40分钟
|
陈菊霞
|
胎盘早剥概念、原因、处理
|
|
|
13
|
前置胎盘
|
40分钟
|
陈菊霞
|
前置原因、处理方式
|
|
|
14
|
妊娠合并心脏病
|
80分钟
|
陈菊霞
|
妊娠合并心脏病原因、预防、处理
|
|
|
15
|
异常分娩-产力异常、产道异常、胎位异常
|
160分钟
|
陈菊霞
|
异常分娩、原因、处理方式
|
|
|
16
|
分娩期并发症-产后出血
|
80分钟
|
陈菊霞
|
产后出血、原因、处理
|
|
|
17
|
产褥感染
|
80分钟
|
陈菊霞
|
产褥感染、原因、处理
|
|
|
18
|
妇科病史及检查
|
80分钟
|
王娟
|
妇科检查
|
|
|
19
|
外阴及阴道炎症
|
80分钟
|
王娟
|
外阴炎、阴道炎、前庭大腺炎
|
|
|
20
|
宫颈炎
|
80分钟
|
王娟
|
宫颈炎、处理
|
|
|
21
|
盆腔炎
|
80分钟
|
王娟
|
盆腔炎、病因、处理
|
|
|
22
|
宫颈癌
|
80分钟
|
王娟
|
宫颈癌、化疗、放疗
|
|
|
23
|
子宫肌瘤
|
80分钟
|
王娟
|
子宫肌瘤、变性、原因、处理
|
|
|
24
|
卵巢肿瘤概论
|
80分钟
|
王娟
|
卵巢肿瘤、概论
|
|
|
25
|
妊娠滋养细胞疾病
|
80分钟
|
王娟
|
葡萄胎
|
|
|
26
|
功能失调性子宫出血
|
80分钟
|
王娟
|
功血、原因、处理
|
|
|
27
|
闭经
|
80分钟
|
王娟
|
闭经、原发性、继发性
|
|
|
28
|
多囊卵巢综合征
|
80分钟
|
王娟
|
多囊卵巢综合征
|
|
|
29
|
子宫内膜异位症
|
80分钟
|
王娟
|
内异症、卵巢巧克力囊肿
|
|
|
30
|
盆腔器官脱垂
|
80分钟
|
王娟
|
子宫脱垂
|
|
|
31
|
不孕症及辅助生殖技术
|
80
|
张爱荣
|
不孕不育、辅助生殖
|
|
|
32
|
计划生育
|
80
|
张爱荣
|
避孕、绝育、人流、药流、宫内节育器、结扎
|
|
3-2 课程描述
3-1 课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
妇产科学是一门独立性较强，涉及面较广，专门研究妇女生殖系统的生理和病理以及与妊娠有关的生理和病理的学科，是临床医学的重要组成部分，具有综合性与独特性，是高等教育临床医学专业必修的主要专业课程之一。妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科。教学任务和目的是培养地方技术技能人才，通过社会信息化教学使学生掌握妇产科的基础理论、基本知识、基本技能，为从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。
安庆卫生学校自1943年创办以来就开设《妇产科学》，自2007年我校升格为“安庆医药高等专科学校”以来，每学年临床医学专业学生上课人数达300余人分多个教学班级进行。
教学内容主要包括产科、妇科和计划生育3个部分。课程设置顺应医学模式的转换，教学内容新颖，结构科学，基础性与实践性相结合。妇产科学课程分为理论系统学习和毕业实习两个阶段。理论系统学习包括按照教学大纲要求课堂系统授课和临床见习。毕业实习内容与理论教学相辅相成，在上级医师指导下参加医疗实践，培养实践工作能力。
授课教师共6人，本校教师3人，兼职教师3人，年龄和学历结构比较合理：40-50岁3人，30-40岁3人。硕士研究生3人，本科学历3人，副主任医师2人，主治医师2人，都是双师型教师。
经过七十年的积淀，《妇产科学》课程取得了长足的发展，2010年《妇产科学》被我校批准为校级精品课程，加大该课程的建设投入，完善课程资源建设，本课程部分视频资源挂在校园网，面向学生开放，长期以来，我们秉承“培育特色，打造精品”的理念，实现学习多样化和社会信息化，学在官府、学在课堂、学在网络的精神，不断更新教学内容，创新教学方法，突出教学特色，培养技术技能人才。
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3-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
《妇产科学》根据教学计划，教学总时数为90课时，课堂授课70学时，临床见习20学时。课堂70学时中含解剖生理部分6学时，产科学34学时妇科学26学时，计划生育4学时。本课程教学内容新颖、结构合理，临床与基础相结合，采用以病例为先导的讨论式教学方法等教学手段，广泛应用计算机辅助教学手段。
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3-3课程预期受众的定位与目标
1．课程预期受众的定位
（1）在校大学生
（2）社会学习者
2．课程预期目标
《妇产科学》是临床医学、护理、助产等专业的重要医学课程；包括产科疾病、妇科疾病和计划生育三大模块。通过本课程的学习，学生和社会人士应具备《妇产科学》的各种疾病的基本理论知识与基本处理原则。培养学生和社会人士观察问题、思考问题、解决问题及独立工作的能力；培养学生和社会人士具有职业技能和培养职业精神高度融合的思想，减少医患矛盾，终身学习态度，热爱本职工作，具有救死扶伤、爱岗敬业、乐于奉献、精益求精的职业素质和良好的医德、医风情操；具有实事求是、一丝不苟的工作作风；具有严谨求实和创新的学习精神；具有科学的思维能力；具有团结协作、勇于吃苦的良好品德。为后续课程学习、实习、就业打下坚实的基础。
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3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）
1．完整的教学录象
2．完整的理论和实验教学大纲、实验指导、指定教材、妇产科疾病图片库、多媒体课件、教案、习题库、参考文献
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4.评价反馈
4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）
4-1-1本课程的主要特色介绍
过去落后的教学模式是灌输式，教师一言堂，以教师为中心，学生的学习是一种被动学习，枯燥、乏味，没有兴趣，以粉笔、黑板为主要教学手段，抽象且难以理解。以这种教学方法教出的学生，虽然理论知识较好，但分析和解决临床问题的能力较差。
从2007年开始，妇产科教学为培养高素质的医学人才，改变了过去传统的教学方式、方法。临床教学强调以培养学生分析问题和解决问题的能力为中心，参照国外先进的教学模式，学习新的教学理论和方法，结合临床病例，设置问题，进行启发讨论式教学，以调动教师和学生的积极性。利用以病例为先导的教学方法，启发学生思路，培养学生分析问题、解决问题的能力、科学的思维方法及敢于创新的精神，坚持引导学生按照科学的思维逻辑，循序渐进的主动掌握科学知识。对一些难点而又必须掌握的内容，在不失严格、准确的前提下，尽量突出重点和概念，使学生易于接受。
2009年学校给妇产科添置了许多实验设备，并扩增了实验室的面积。给学生提供了良好的实训环境。
自2009年学校开辟了省内、外三甲医院的实习基地，为学生的实习提供了良好的环境。并且我校拥有三所不等层次附属医院和教学医院，为学生学习提供了便利。
4-1-2影响力分析
《妇产科学》采用结合临床病例，设置问题，进行启发讨论式教学，以调动教师和学生的积极性。利用以病例为先导的教学方法，启发学生思路，培养学生分析问题、解决问题的能力、科学的思维方法及敢于创新的精神，坚持引导学生按照科学的思维逻辑，循序渐进的主动掌握科学知识。使抽象的理论知识具象化，便于学生理解。因此本课程得到学生的广泛好评，也得到同行及专家的一致好评。具有较大的影响力，其教学方法、教学理念、考核方法具有较好的示范性。
4-1-3国内外同类课程比较
本课程组在全体教师和工作人员的辛勤努力下，其学术水平和教学水平不断得到提高。与迄今所了解的同类课程相比，课程内容与岗位群联系密切，简明但不失新知，面广但突出实用，非常适合高职（大专）层次学生的教与学。此外，我们拥有一支理念先进、经验丰富、敬业爱岗、专兼结合、具备“双师素质”的师资队伍。本学科以培养实用型人才为目标、以提高学生实际操作能力为手段、以学生就业为导向，积极开展教育教学研究，在全省同类院校中享有较高的知名度，学校已具备网络教学条件，相关资料已接入校园网。网上互动平台、试题库、课程全程录像等正在逐渐建设中。综合评价之下，我校《妇产科学》教学与发展应处于先进水平。
|
4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）
方聪（2012级专科临床医学专业3班学生）
《妇产科学》这门课很有意思，老师上课感觉就在身临其境在医院里上班似的,40分钟一下子就下课,太快了。感觉每堂课都有不同的收获.
王名慧（2012级专科临床医学专业4班学生）
妇产科老师讲课我们真的非常爱听”“妇产科的多媒体课件是图文并茂的课件”“妇产科老师的讲课时间过得太快了。
吴振宇（2012级专科专科临床医学专业5班学生）
我们在学习中不但学到了专业知识,也掌握了医院里的工作流程,而且知道怎样和患者打交道,知道什么话该说,什么话不能乱说收获真的挺大的,而且老师也很亲切。
|
4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
安庆医药高等专科学校外科教研室的《妇产科学》课程是校级精品课程，在近年的课程建设中，课程组的教师坚持教学改革，将先进的教学理念融入课程教学中，着重培养学生理论和实践相结合的能力，取得了较好的教学效果。课程组自制的多媒体课件，形象生动、信息量大、演示效果好，在有限的时间内，既让学生理解和掌握了更多的知识，又开阔了学生的眼界，增加了学生的知识面。借助网络平台，课程组教师与学生之间建立起了课下互动模式，通过在线答疑和咨询信箱及时解答学生提问，既弥补了课堂时间的不足，又便于收集教学反馈信息。课程组制定了集体备课、听课制度，定期检查各项教学文书和教学进度，以敦促课程组教师刻苦钻研、不断进步，近年来先后有多位老师获得校各项奖励，并主持和参与教学科研课题多项。
胡忠亚（副教授，安庆医药高等专科学校临床医学系系副主任）
外科教研室承担的妇产科学是校级精品课程，课程大纲、教案、课件、习题等内容已经挂在学校网站中，课程建设规范，内容齐全，形象生动，是妇产科学的课程负责人及各位教师教学经验智慧的结晶，课件制作精美，内容适合专科层次，习题丰富，有助于学生课后练习。
光峰（副教授，申报“高等数学”省级精品课程的负责人，安庆医药高等专科学校公共基础部副主任）
本精品课程的负责人，张爱荣副教授，长期从事《妇产科学》的临床和教学工作，具有丰富教学经验，教学研究能力突出；本课程的教学团队均专业较强的教师，年轻有为，蓬勃向上，有3位硕士研究生，精诚团结，相信通过他们的努力课程会建设得更好。
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5．技术支持
5-1
技术
负责
人情
况
|
姓 名
|
陈向阳
|
性 别
|
男
|
出生年月
|
1971-11
|
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学 历
|
本科
|
学 位
|
硕士
|
电 话
|
13685560383
|
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专业技
术职务
|
讲师
|
行 政
职 务
|
计算机教研
主任
|
传 真
|
|
|||||
单 位
|
安庆医药高等专科学校
|
E-mail
|
aqyzcxx@163.com
|
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地 址
|
皖、安庆市、安庆医药高等专科学校
|
邮 编
|
246052
|
|||||||
主要工作经历
|
||||||||||
1995年7月至2001年12月，安徽池州学院经贸系 计算机教师
2002年1月至今， 安庆医药高等专科学校 计算机教师
教研室主任
|
||||||||||
5-2 技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等）
|
||||||||||
姓名
|
年龄
|
单位（部门）
|
学科
|
分工
|
||||||
陈向阳
|
42y
|
计算机教研室
|
计算机科学
|
脚本设计
|
||||||
鲁春
|
40y
|
图文信息中心
|
图书馆学
|
网页编辑
|
||||||
黄建斌
|
46y
|
保卫处
|
摄影
|
摄像
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
5-3技术条件
（学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况）
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||||||||||
1、学校提供录播室及相关录像设备，为录像制作提供先进的技术支持。
2、技术团队人员结构合理，各种学科、技术互补，同时具备丰富的制作经验
|
||||||||||
6．建设措施（学校的支持政策与措施）
为加强精品课程建设，学校建立起多层次、多类型的学习型组织，更新教育观念，
统一思想，提高认识，对精品课程建设重要性有一个清晰、明确的认识，步调一致
地保障精品课程建设工作规划的实施和落实。为确保精品课程建设工作的有序进行，
校领导采取了多项实施举措，
6-1组织领导机构：建立学术委员会，负责精品课程的布点、规划、管理、验收。
6-2确定精品课程：按照程序首先进行申报；然后由学校和学术委员会进行管理。
6-3增加投入，保障发展：学校根据精品课程建设的需要，每年根据工作总体规划作
好年度预算，保障预算执行。在精品课程建设的不同时段，突出重点，设立专项资金
以加大投入，从财政上保证精品课程建设地顺利进行。
6-4全程监控，确保质量：确保精品课程建设质量，学校依据精品课程建设标准，建
立起较完善的精品课程建设监控体系和激励机制，对精品课程建设全过程进行监控，
确保精品课程建设质量。
由于工作步骤明确、实施方案科学、保障机制得力，我校目前将继续加大力度，
争取早日在省级精品课程建设方面有所突破，实现以精品课程建设带动其他课程建设
，提高学校整体教学水平的目标。
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7．学校教学（指导）委员会意见
《妇产科学》是面向我校临床医学专业、助产专业、护理专业以及社会学习者的医学课程及资源共享课程，对妇产科学及其它相关课程教师也有很好的参考价值。该课程教育教学资源丰富，课件、视频制作精良；教学内容新颖，安排合理，既强调理论，又注重临床实践，充分体现了培养技术技能人才的教育思想，形成了鲜明的特色，是优质的资源共享课程。
课程组是一支教学能力强、课程改革及建设能力强、结构合理的中青年双师型教师队伍。
同意该课程申报省级精品开放课程。
（盖 章） 主任签字：
月 日 |
8．推荐单位意见
推 荐 单 位（公章）
推荐单位主管领导（签字） 年 月 日 |
9. 评审意见
签章
年 月 日 |