教学条件

一 师资队伍条件
     分析化学教学团队是一支职称结构、学历结构、学缘结构较为合理，具有较强合作创新精神的教学业务骨干团队。团队老师积极参加教学研究，更新教学观念，提升教学理念，优化课程体系，整合教学内容，将理论与实践有机地结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力，在实验教学中重视培养学生动手能力和创新能力，拓宽学生的知识面。

二 校内实训设备与实训环境
    我校药学系实验实训实训中心经教育部、财政部批准为中央财政支持职业教育实训基地建设项目，包括基础实验中心、协同创新实验中心、虚拟仿真实训中心。本课程实验教学在药学系实验实训中心分析化学实验室进行。近年来，学校投入大量资金，改建分析化学实验室，购置大批仪器设备，使实验环境大为改观，实验条件得以大为改善。目前共有1间分析化学实验室， 1间综合实验室，1间天平室，1间分光光度计室，3间大型仪器室，1间准备室。拥有电子天平、分光光度计、自动旋光仪、永停滴定仪、电热恒温干燥箱、紫外分光光度计、真空泵、恒温水浴锅、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、气相色谱仪等多种实验实训设备。 良好的实践性教学环境有效的保证相关实验实训项目的开展，将理论与实践有机的结合起来，保证了教学质量，并且大大地激发了学生们的学习兴趣。
三 教学资源与方法

理论教材选用规划教材。考虑到具体情况，学校充分发挥校内专任教师与校外行企专家相结合的优势，开发校本实验实训教材，突出专业特色。教学中结合职业特点，遵循“巩固、提高、拓展”的原则，强化案例教学或项目教学以诱发学生兴趣,使学生在项目中掌握相关的知识和技能，注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力，为学生创设自主发展的平台,引导学生提升职业素养,提高学生的创新能力，以岗位工作任务、工作流程开发课程，深化专业课程改革，强化实践教学环节，落实“做中教、做中学”，促成人才培养方案的创新和发展。