我校圆满完成2025-2026学年第一学期教师同行评价工作

为完善教学质量评价体系，促进教学内涵式发展，我校于2026年1月9日-13日组织开展了2025-2026学年第一学期教师同行评价工作。此次评价工作在学校领导的关心指导下，依托教务处和各教学单位的大力支持，教学质量管理办公室牵头实施，首次创新采用跨单位互评机制，覆盖全校所有专任、兼课和外聘教师，进一步丰富了我校教学质量评价的层次与维度。

为确保评价工作的科学性和规范性，教学质管办专门制定了《2025-2026-1学期教师同行评价工作实施方案》，明确了评价标准与操作流程。校党委委员、药学院党总支书记、院长刘毅亲临评价现场指导工作，强调评价工作必须坚持“严谨、认真、公平、公正”的原则，确保评价结果真实反映教师教学实绩，充分发挥评价的导向作用与激励功能。

本次评价采用教学单位互评形式，全校共组建八个评价小组，各教学单位选派三名具有讲师及以上职称的教师参与，并推举一人担任组长。教务处与质管办工作人员全程参与，协同开展组织协调与过程督导，确保评价工作规范有序推进。

在评价实施过程中，各评价小组依据统一标准，通过调阅三个不同教学场景的课堂教学录像，对教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行全面观察和综合评分。为确保评分标准的一致性，评价小组采用“先批量浏览、标注要点，后集体评议、统一尺度”的工作方法。针对实验实训、体育等特殊教学场景，评价方案设立了灵活的评分机制，相关教师的成绩参照所在教学单位的平均分进行计算，充分体现了评价工作的全面性和包容性。

此次同行评价不仅是教学质量监控的重要环节，也为教师搭建了跨学科、跨单位的学习交流平台。参与教师在评价他人的同时，也深入反思自身的教学实践，真正实现了教学相长、互促共进的良好效果。

下一阶段，学校将持续完善“学生评教、督导听课、同行评价、领导干部听课、教学大数据平台”五位一体的教学质量评价体系，强化评价结果的反馈与应用，推动教师教学能力持续提升，着力营造重教乐教、追求卓越的校园质量文化，为学校人才培养和高质量发展注入持久动力。（撰文：李霞；供图：陈志、李霞、操淳；审核：陈志）