为深化课程教学改革，提高人才培养质量，2025年5月28日，临床试验科技学院组织开展《临床试验操作技术》课程集体备课活动。本次备课以“受试者知情同意”为核心内容，由沈玮老师主讲，全体教师参与。

沈老师以系统阐释“知情同意”环节的法律要求与伦理意义，巧妙地引入典型案例，通过问题解决的方式，生动地展示了如何将抽象的理论知识应用于实际操作中。在集体讨论环节，参会教师围绕如何解决教学痛点问题展开了热烈而深入的探讨。形成了以下三项举措：一是课前精心准备，激发学习兴趣。引入国内外伦理审查争议事件及沟通话术范例等素材，将其作为课前教学参考资料，引导学生提前思考，为课堂教学做好充分铺垫。二是课中优化教学，提升实践能力。在课堂教学过程中，强调细化操作流程的实施过程，让学生理解在实际工作中应如何规范操作。三是课后拓展延伸，应对复杂情境。在课后拓展学习中，以“老年受试者沟通”“未成年人监护人授权”等典型案例为切入点，并针对文化差异、认知障碍等复杂情境提出相应解决方案。便于学生更好地应对多样化的实际工作场景，提高其综合素养和职业适应能力。

本次活动强调，集体备课是保障教学质量的关键环节，要以此次研讨为契机，构建“教、学、做、评”一体化模式，为培养高素质技能人才筑牢根基。通过此次集体备课，不仅有助于授课老师更好地把握教学重点，提升教学能力，为之后的教学打下坚实基础，同时也体现了学院对任课教师能力培养的关注和重视，进一步推动了学院教学实训改革与发展的步伐。（撰文：沈玮，供图：何蕊；审改：朱金燕）