2025年8月27日下午，学校开展的暑期教师职业能力提升培训圆满落幕。为进一步巩固培训成果、推动教学经验交流与教学反思落地，护理学院随即组织召开青年教师教学研讨会。

研讨会紧扣暑期培训核心内容展开深度研讨，并围绕护理学院的专业发展、青年教师的教学能力和科研能力提升等议题明确后续方向，为青年教师职业成长搭建了高效交流平台。与会青年教师结合培训期间的 “所学、所感、所悟” 积极发言，现场讨论氛围浓厚。教师们一致认为，本次暑期培训内容兼具“实用性”与“前瞻性”：教学比赛经验分享专题提供了“以赛促教”的实操方法论，AI 技术赋能课程建设专题破解了传统课堂互动不足的痛点，教学资源库建设与教学成果奖申报专题则为教师专业发展搭建了“从实践到成果”的转化路径。多名教师分享了结合所授课程融入人工智能工具的设想；有的明确以教学能力大赛为目标，组建团队打磨教学设计；还有的提出联合教研室教师加强教学资源库建设，让教学资源更贴合临床岗位需求等，充分展现了青年教师主动创新、务实进取的职业风貌。

护理学院副院长梁宇鸣在总结发言中，首先肯定了学校暑期培训的系统性与实效性，“培训的结束不是学习的终点，而是青年教师将知识转化为教学动能的新起点”。 针对青年教师，她提出要求：作为学院发展的“生力军”，青年教师需兼顾“教学深耕”与“科研突破”—— 既要立足课堂优化教学方法，以学生为中心提升育人质量；也要主动对接护理、养老、托育等专业前沿，挖掘教学中的科研切入点，实现“教学相长、教研互促”，最终实现个人提升与学院发展的同频共振。

此次研讨会不仅完成了暑期培训成果的 “二次深化”，更为青年教师明晰了职业发展方向。通过经验分享与思想碰撞，青年教师团队的凝聚力、向心力显著增强，为护理学院打造高素质专业化教师队伍、推动护理教育高质量发展注入了强劲动力。（撰稿、供图：徐培培；审改：梁宇鸣）