为深化护理学科内涵建设，强化学生学术素养与实践能力，5月27日下午，安徽医科大学护理学院谢伦芳教授在线上为2025级护理学（专升本）学生，开展了一场融合专业授课与前沿讲座的学术活动，实现课堂教学与科研探索的深度衔接。

专业课堂：夯实临床评估基础，塑造科学护理思维

谢伦芳围绕《健康评估》课程中的“疼痛评估”专题，以临床典型案例为切入点，系统阐述了疼痛的核心概念、分类体系及评估工具，并通过真实情境模拟，深入解析疼痛问诊的关键环节。谢老师在课堂教学中注重启发与互动，学生踊跃提问，在思辨中进一步巩固疼痛评估的临床逻辑，为未来护理实践奠定扎实的理论与技能根基。

学术前沿：聚焦老年健康干预，拓展科研视野格局

随后，谢伦芳以“居家老年人网络健康信息鉴别能力‘线上自助+线下互助’式干预方案的构建与可行性评价”为题，呈现了一场内容丰富的专题讲座。她从研究背景与意义出发，详细阐述了以老年人为中心的干预方案设计理念，结合“线上自主学习”与“线下社区互助”双路径推进的实施框架。通过系统分析方案的可行性与实践效果，论证了该模式在提升居家老年人数字健康素养与信息鉴别能力方面的显著成效，为学生打开了护理科研的方法之门与创新之窗。

本次活动将专业知识传授与学术前沿引领的有机结合，既强化了学生的专业基础能力，也注入了科研创新的思维活力。通过内容层层递进、形式丰富多样的安排，有效激发了学生对老年护理及相关研究领域的关注与热情，助力其在未来的学习与职业发展中，持续提升专业水平与学术素养。

同学们反响热烈，纷纷表示此次活动不仅拓宽了知识视野，更点燃了对护理学科深入探索的求知欲，今后将以更高的热情投身专业学习，积极拥抱护理领域的新知识、新技术与新趋势。（撰稿、供图：王润洁；审改：钱立晶）